《ai ei ui》教学反思

时间:2022-07-15 09:27:09
《ai ei ui》教学反思

《ai ei ui》教学反思

身为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是教学,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的《ai ei ui》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《ai ei ui》教学反思1

一年级的学生活泼好动,注意力不容易集中,所以教师的语言一定要充满情趣,游戏也是课堂中不可缺少的,一边游戏,一边做练习,让学生在愉悦中提高拼读能力。学生在记复韵母时容易颠倒位置,所以我让学生动手摆一摆,这几个复韵母就记得更牢了。

学了复韵母以后,我发现学生把三拼音节和含有复韵母的音节混淆不清了。在教学中,我让学生自主观察,比较发现:三拼音节中的两个单韵母能不能组成复韵母,这样比直接告诉学生答案更为有效。

ai ei ui教学反思

一年级的学生活泼好动,注意力不容易集中,所以教师的语言一定要充满情趣,游戏也是课堂中不可缺少的,一边游戏,一边做练习,让学生在愉悦中提高拼读能力。学生在记复韵母时容易颠倒位置,所以我让学生动手摆一摆,这几个复韵母就记得更牢了。

学了复韵母以后,我发现学生把三拼音节和含有复韵母的音节混淆不清了。在教学中,我让学生自主观察,比较发现:三拼音节中的两个单韵母能不能组成复韵母,这样比直接告诉学生答案更为有效。

ao ou iu 教学反思

通过分析音节来帮助学生正确拼读音节,扎 ……此处隐藏13251个字……从言语中来,又回到言语实践中去的过程,是一个将已有的生活经验与学习对象建立起新的联系的过程。

《ai ei ui》教学反思15

我觉得本堂课的收获:

1、大部分学生的学习积极性较高,学习状态投入。虽然课堂上还有小部分孩子不那么认真,但和刚入学比较,小朋友们在这一个月内的课堂常规有明显好转。在推进教学的整个过程中,大多数学生能积极地思考,主动地参与到学习中,孩子的词汇量比较丰富……

2、教学中体现了结构化的理念。在教学复韵母的标点的时候,我先让学生学习了标调歌,然后根据这样的标调规则对一些没有学过的复韵母进行标调,使得标调规则得以巩固和运用。

不足与反思:

1、教学环节的时间把握不是很合理。一开始的看图讲故事浪费的时间太长。

2、中间的游戏“摘果子”虽然活跃了气氛,但并没有达到让全员参与的效果,而且所用的时间也较长,最后课堂上没有时间进行复韵母的书写。

对于学生来说,枯燥的汉语拼音需要掌握巩固,就需要教师利用各种教学方法提高学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,只有学生感兴趣了,学起来才会轻松。因此,在教学中教师可以适当设计游戏,创设情境、语境,寓学于玩,寓教于乐,这样能吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,增加学习的情趣。在教学带声调读复韵母时,我以当小老师、开小火车、老师和你赛一赛等教学形式激发学生参与的热情。

我先让学生互相认读带调的复韵母的四张卡片,接着教师进行抽读,检验小老师是否做得合格,小火车能否开起来。游戏的设计不仅带动了学生的学习劲头,主动学会复韵母的四声,而且也培养了学生的责任性,让学生不是那么干巴巴地读韵母的四声,使枯燥无味的学习变成每个学生都想参与的活动。

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