莲叶青青教学反思

时间:2022-06-13 20:45:25
莲叶青青教学反思

莲叶青青教学反思

作为一名人民老师,教学是重要的工作之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编收集整理的莲叶青青教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

莲叶青青教学反思1

《莲叶青青》这篇课文对于指导学生学习写作方法来说,的确是一篇极好的范文。在教学过程中,我围绕“如何指导学生学习作者从不同的角度描写人物的方法”这一主题展开教学,进行探究,主要采取了以下教学策略。

一、读中探写

在阅读的过程中引导学生发现写作方法

1、抓住重点词句体会品质,探寻抓住人物语言、动作、神态描写的方法。祖母为人善良、关爱他人的高尚品质,是通过祖母种植荷花、剪送荷叶过程中的一言一行、一举一动的细小细节表现出来的。教学中,我以这些细节描写为突破口,采用抓住重点词句理解感悟的方法,引导学生找出文中描写祖母语言、动作、神态的语句,反复朗读感悟,在理解感悟语言文字表达的感情的基础上,感悟作者抓住什么来写及这样写的好处,从而使学生明白写人可以从哪些方面写,怎样写,让阅读为写作搭桥做船。

2、前后对照,理解感悟中学习对比写法的妙处。本文突出的特点是作者采用对比的写法:祖母种荷花和剪荷叶的前后对比,家人思想与祖母思想的对比,荷花长势与孩子病情的对比,对比中使祖母的形象更高大,品质更突出。教学中,我引导学生前后文、上下句对照着理解感悟,从而使学生更深刻地感受到祖 ……此处隐藏7371个字……文。

当然,在《莲叶青青》一文的教学中运用多媒体只是电教媒体在课堂中运用的一个小小例子。但我认为,恰当运用电教媒体,能充分地调动学生的学习积极性,很好地调节课堂气氛,让学生在轻松的气氛中愉快学习。

课上完了,回想起来,发现这篇课文是本单元的开山之作,对于中高年级来说了解写作方法也是不可忽略的,可把睹物思人这样的写作方法给遗忘了。出现这样的情况是因为我准备得还不是太充分,二是我驾驭课堂的能力还有待提高,还做不到气定神闲,自然达不到我理想的状态。在以后的教学生活中,一定多看看有关这方面的,提升自己的教学水平。

莲叶青青教学反思9

这是一篇精读课文,讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶,每年都在自家的院子里种着一缸荷花,荷叶长大了,却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事。课文赞美了祖母那种为人善良、关爱他人的高尚品质,表达了作者对祖母深深的怀念之情。

这篇课文语言优美,耐人寻味,因而把教学重点放在朗读文本上,让学生通过朗读课文,体会祖母对荷花的喜爱之情,但当有人需要荷叶治病时,祖母毫不犹豫地奉献出荷叶,感受祖母的乐于助人的高尚品质。

本篇课文篇幅有点长,所以采取了分段形式的讲解,便于学生能够掌握重点,锻炼学生的总结概括能力和口头表达能力。

在教学中,发现有同学对一些比较简单的字词也存在着理解上的歧异,这说明在上课前的预习工作没有做好,并且不懂得联系上下文去理解感知字意、词意。在今后的教学中,应当让学生做好预习工作,不仅要通读课文,还应体会其蕴涵的意思,以便顺利完成教学目标。

总结课文时,学生能积极谈自己的感受,都能深刻体会到:我们要关心、爱护身边的每个人,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。

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