香港璀璨的明珠教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的香港璀璨的明珠教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
香港璀璨的明珠教学设计1教学目标：
1、知识与技能：
（1）正确、流利地朗读课文。
（2）理解课文内容，认识香港。
（3）指导学生理解课题的含义。
2、过程与方法：通过阅读，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
3、情感态度价值观：激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重、难点：
认识香港，指导学生理解课题的含义，激发学生爱国爱港的情怀。
教学准备：
1、教师准备：教学课件。
2、学生准备：课前收集有关香港的图片、文字资料。
教学时数：
一节课（40分钟）
教学过程：
一、情境导入，解题质疑
（课前播放《东方之珠》的歌曲，学生听或轻轻拍手哼唱）
1、谈话揭题：
伴随歌曲，我们走进了课堂，老师想问问同学们了，刚才的歌曲中反复地唱着“东方之珠”指的是哪里，知道吗？（香港）
2、你知道香港在什么地方吗？（课件 ……此处隐藏21599个字……示段落（香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。）
（1） 造句
（2） 找出中心句作者紧紧围绕这个中心句，从不同方面把内容写具体，其实我们生活中的很多方面都可以用这种方法进行描述，那么我们就来写一写身边的事吧！（我们的教室真干净！）先想想，与同桌说一说，指名说，动笔写。
4. 美丽的夜景
（1） 香港的白天是繁华的，香港的白天是美丽的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么样的呢？下面请大家跟着顾老师的脚步一起走进香港美丽而多彩的夜晚。
（2） 配乐朗读
（音乐起，老师范读。）香港的夜景美不美，美在哪里？读一读，说一说。
灯的海洋------灯多
这一段用了三个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。跟着老师一起来读一读吧！
引读：……成了……
……像……
……如同……
5. 香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你觉得香港像什么？
指名回答。板书：香港，璀璨的明珠
让我们怀着赞美之情来一起赞美香港吧！
读最后一段。
六、 总结
香港，现在早已成为我们的旅游城市，我们可以十分方便地跟随旅游团去香港游玩，而且迪斯尼乐园也已经落户香港，我相信有一天同学们都会去香港游一游的！
七、 今天，顾老师还带来了一首歌，想要用歌声再来赞美香港，让我们在歌声中结束今天的这节课！（学生在歌曲《东方之珠》中走出教室。）
