普罗米修斯教学设计

时间:2022-07-17 23:30:38
普罗米修斯教学设计

普罗米修斯教学设计

作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编整理的普罗米修斯教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

普罗米修斯教学设计1

一、教学目标:

1. 掌握11个生字,能正确读写“赐给、掰开、绒髓、禽兽、野蛮、俯视、惩罚、侍从、铁链、栓在、懊悔”等词语。

2. 通过感悟课文内容,体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情,并能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情及心理活动。

二、教学重点、难点: 通过感悟课文,体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情,理解英雄行为。

三、教学过程:

一、创设情境,以“火”导入

导语:同学们,对于火,大家都不陌生,你能说出火的用处吗?谁能说说?

指名回答:(比如:火能烧熟食物,火能驱赶野兽,火能照亮夜空,火能带来温暖,火能烧开凉水,火能通报敌情,火能传递信息,火能炼造工具,火能帮助人们战斗……)

在发明电之前,人们的生活、社会的发展都离不开火。可以说,火启迪了人类的智慧,火赋予了人类腾飞的翅膀。火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明。就像同学们所说的,火,是光明的使者;火,是 ……此处隐藏32047个字……:世界著名的作家埃斯库罗斯有一部名著就是用的《被缚的普罗米修斯》这个题目。

师:雕塑建成了,我们一起在雕塑旁刻上这样一首永不不磨灭的诗:

出示课件:(师轻声朗读)

普罗米修斯赞歌

是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗?

是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光?

是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火?

是谁?身受酷刑却无怨无悔?

啊!巨人,是你给人类带来火种,

送来光和热,

送来人类新的纪元!

尽管上天和你蓄意为敌──

高山险峻、铁链加身,

烈日如火、暴雨如注……

但沉重的铁链只能锁住你的躯体,

却怎能锁住那颗坦荡无私的心!

难道仅仅是物质的火种吗?

(师:同学们我们怀着敬佩的心情一起读下去:)

不,你给予我们的是生生不息的精神火种!

勇敢、坚强、博爱、无私,

这就是你──普罗米修斯!

师:正如诗歌中所写,普罗米修斯给予我们的不仅仅是物质的火种,更是永恒的精神火种!

板书:精神的火种

师:想了解更多的有关普罗米修斯的事吗?那你可以上网搜索《被缚的普罗米修斯》《解放的普罗米修斯》里面有许多精彩的内容,同学们,马克思说过:希腊神话是人类美丽童年的诗。老师说:神话就像世界文学星空里的一颗璀璨的明珠。希望大家都来欣赏它,摘取它。欢迎你们和我谈读书的感受。

【板书设计】

31、普罗米修斯

善良 勇敢 舍己为人

无私 无畏 不屈不挠

伟大的英雄

精神的火种

《普罗米修斯教学设计.doc》
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