《雪》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的《雪》教学设计，希望对大家有所帮助。
《雪》教学设计1【教学目标】
1、从外貌描写和心理描写等角度欣赏人物形象，理解景物描写对刻画人物的作用。
2、引导学生进行审美体验，提高学生的审美能力及分析探究的技能。
3、理解小说折射出的时代信息以及人们渴望摆脱贫穷走向文明的迫切心愿。
4、品味文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅。
【教学重点】
1、把握文章主要内容和基本情感，把握香雪的形象特点。
2、从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。
【教学难点】
理解火车、大山、铅笔盒的象征意义。
【教学方法】
运用讲授法、合作探究法等完成教学目标。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导入新课
一分钟能做什么？
一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分钟，也许什么都不干，就楞了一会儿神……那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。
二、作家简介
……此处隐藏29010个字……过程中，学生学习活动比较单一，学习方法简单。比如：在教学生字时，要是让学生小组抽读，纠错，或是让会认的同学谈谈记字的方法，让其他同学借鉴等。我想，学生学习效果会更好。《雪》教学设计15教学目标
[德育目标]：继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养开朗、大方的性格
[智育目标]：用欢快的、富有弹性的声音演唱《小雪橇》
[素质发展目标]：为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力
教学重点难点
[教学重点]： 从不同的角度体验冬天带给我们的不同感受
[教学难点]：为歌曲编配打击乐器伴奏，特别应注意启发学生模仿马蹄奔跑的声音
教学准备
录音机 《小雪橇》的录音带 打击乐器 多媒体课件
学生活动设计
用打击乐器为歌曲伴奏
教学过程
1． 教师用多媒体播放有关滑雪橇的画面。
2． 听录音两遍，教师提问：滑雪橇时，是一种什么样的情绪？演唱歌曲时，应该是怎样的情绪？
3． 教师分句教唱第一段歌词，可放慢速度。
4． 教唱过程中，应注意启发学生的情绪。
5． 教唱第二段歌词。
6． 在学会歌曲后，可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。讨论时教师注意引导，启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏，比如马蹄的声音，用什么乐器来模仿？马铃用什么乐器来模仿？等等。所选乐器不要多，节奏也不要太复杂。
设计意图
初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系
这是本课的重点，也是比较难的地方，老师的启发很重要，老师在学生的自由发挥后的总结归纳也是必不可少的
