说课稿

【热门】说课稿模板集锦九篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编帮大家整理的说课稿9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

《白鲸得救了》是二年级第七单元中的一篇课文，这篇课文篇幅比较长，主要讲了白鲸遭遇危险后，人们想方设法全力抢救，最后，终于使白鲸转危为安的动人故事。本单元要求引导学生在阅读中逐步养成边读边思的习惯。为了有效落实本单元的阅读训练目标——逐步培养边读边思的阅读习惯，并根据学生和教材特点，我确立了以下学习目标：

1． 在阅读中识记生字“顽、股、堵、拼、嘶、附、惧、迹”

2． 能正确朗读课文，感情朗读重点句

3． 学习带着问题阅读课文，然后回答问题的阅读方法。

4． 了解白鲸是世界珍稀动物，体会人们对白鲸的爱护，树立保护动物的意识。

这样确定学习目标，使传授知识与培养学学生阅读能力紧密结合，互相渗透，真正体现学生是学习的主人。整堂课我以体会：白鲸遇难时的绝望，理解为什么白鲸得救了是一个“奇迹”？作为本课的教学重点和难点。

围绕以上教学目标，教学设计我是以培养学生边读边思的阅读习惯为主线，让学生在课堂中边阅读边思考，主动参与，亲身体验，感悟习得。为此，我设计了以下几个教学程序：

一． 开门见山 揭示课题

为了巩固电功的概念，我设计了一组程序题，通过这组由浅入深的形成性练习，使学生对电功的概念有了更深的理解，尤其是第五题的训练（练习题另附），目的是提醒学生不要孤立地分析某一个因素，更不能顾此失彼。

小结中我充分体现了学生的主体地位，引导学生从知识、方法、思想三个方面总结，这样，既强化了所学的知识，又培养了学生用精练的物理语言进行归纳和概括的能力。

总之，本节课是在培养学生各方面素质的前提下设计的，教学中以实验为基础，结合学生的思维特点，充分发挥教师的主导作用，以概念的认识为主线，运用实验、微机等多种教学手段，把传授知识、培养兴趣和能力、渗透方法有机地结合到一起，目的在于全方位地培养学生。

三、教学体会

通过这节课的教学，我有以下几点体会：

1、作为一门科学的物理，电功概念的本身固然很重要，但作为教学中的物理，概念的形成则显得更为重要，因此在教学中，我通过猜想，实验、讨论等方法，尽可能再现知识的发展过程，在先物理思维，使学生受到科学的严谨性的教育。

2、这节课的内容，表面上看较简单，学生学习也不会有什么困难，但在备课时我发现了两个疑点：一个是从力学的功过渡到电功；另一个是在定性实验后直接给出电功公式，这两点都不能用扩展知识的办法来解决，所以我便着重从现象的分析中加深学生的印象，扩展知识的外延，至于其更本质的属性，学生将来到了高中和大学将会继续学习，这里不必讲得过细、过深。

3、教师的课堂提问是把知识引向深入的重要渠道，从引入新课到课后小结，我都尽力设计适当的问题，创造物理情境，并通过自己有意识地引导、点拨、激发学生的求知欲和学习热情。