《简·爱》读后感15篇
认真读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家收集的《简·爱》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《简·爱》读后感1《简·爱》之所以成为家喻户晓的名著，就因为它所塑造的这个主人公形象非常深入人心。她身为弱势者（既是当时的作为女性相对于男性而言的弱势，也是作为底层人民相对于富人阶层而言的弱势），既不妄自菲薄，也不过分谄媚，而是始终在用抗争的方式向强势者争取平等和尊严。
小说采用了“成长型女主”的模式，让读者一路见证简·爱的人生成长和性格的完成，陪她在风雨中不断变得更加强大，这是本作尤其能获得读者共鸣的独到之处。
在人物塑造上，它一反常规地没有采取标配的郎才女貌的人物设定，而特意把简·爱塑造为身材矮小、长相平庸内心却有强大自我的形象，而男主则又老又丑，明明很渣却觉得自己很无辜……这种人设在当时的文坛中大概并不多见，毕竟传统文学还是喜欢才子佳人。但也正因这种男主女主的“不完美”，让他们更加有血有肉，更“接地气”，更让读者觉得他们像是真实存在的。
虽然在剧情方面，还是有些“霸道总裁爱上我”的意思。而且不客气的说，个人觉得《简·爱》有点烂尾。最后部分简·爱从桑菲尔德出走，已经将其人格光辉发挥到了顶点，后面紧接的剧情却拖泥带水，更为了表达作者那种宗教信仰而特地掺和进了什么圣约翰、什么去印度传 ……此处隐藏10670个字……经常欺辱她、打她、骂她。她的舅母不让她吃饱、穿暖。但是简·爱却心存感激。她想：舅母已经收留了我，我已经很知足了，我要感恩所有人。于是，她为这个所谓的“家”干所有的脏活、累活、苦活，每天都累得半死。但舅母一家人任然讨厌她。终于有一天，舅母把她送到了一家严格的全封闭寄宿学校——罗沃德学校。
在学校里，她和善待人、富有同情心与爱心。在冷酷而艰苦的慈善学校中逐渐成长为一个勇敢、刚强的少女。毕业后，她来到了一户需要给孩子请家教的人家。在这户人家里，她所表现出来的种种优秀品质将男主人罗切斯特深深吸引。在罗切斯特的面前，她从不认为自己是一个地位低贱的家庭教师，她认为他们是平等的，不应该因为她是仆人，就不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有一点受到世俗社会的污染，使得罗切斯特感到自惭形秽，同时对她肃然起敬，并且深深地爱上了她。在罗切斯特的真诚的追求下，经历了许多的“风雨”，过上了幸福平静快乐的生活。
简·爱说过：难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实！我们每个人都是平等的，不应该有贫富悬殊。现在不是远古的奴隶时代，哪怕是19世纪的人们也不应该有奴隶制度。如果你成为了别人的奴隶，那么你还有自由吗？你还会像现在这样这么开心，这么自由吗？答案是不，那么简·爱被亲戚当成奴隶会开心吗？会拥有自由吗？答案也是不。
简·爱是个坚强的女孩，跟她比起来，我实在是太脆弱了。记得有一次，我在楼下的小公园里玩，一不小心摔了一跤，马上就流血了。我看了，张大嘴巴立刻就哭了出来，也不知是疼哭的还是吓哭的，最后还是老爸把我抱回家的。
我真应该向简·爱学习学习呀。
